جامعة الملك سعود “كذبة” عالمية !!

يقال “من السهل أن تكذب على جميع الناس لبعض الوقت، ومن السهل أن تكذب على بعض الناس كل الوقت، ولكن من الصعب أن تكذب على جميع الناس لكل الوقت” وهذا تماما ينطبق على جامعة الملك سعود التي أمطرتنا خلال الاشهر القليلة الماضية بسيل من الاخبار عن اختيارها ضمن أفضل 200 جامعة عالمية في التصنيف العالمي للجامعات ، وللأسف كان هذا الخبر مليء بالكذب والتدليس وفيه تغرير لايليق بمؤسسة تربوية يفترض بها أن تلتزم بقيم الشفافية والمساءلة التي أعلنتها ميثاقا في استراتيجيتها التي أقسمت فيها للمجتمع بـأن ” نلتزم كل الالتزام بعرض تفكيرنا وأفكارنا على المجتمع والعلماء للحكم على إسهاماتنا إلى المعارف العالمية، ونحاسب كل فرد في مجتمعنا العلمي على احترام قيمنا وتعزيزها بكل السبل وفي جميع الأنشطة العلمية ” .

صورة من الوثيقة ..الجامعة تعترف بنفسها أنها غير مصنفة عالميا وان تنصيف ويب ماتريكس لمواقع الانترنت !!

وعندما أقول بأن التصنيف العالمي الذي تدعيه الجامعة تدليس وكذب فأنا لا أدلس ولا أكذب لأن ذلك كلام وثيقة رسمية أعدها فريق الخطة الإستراتيجية بالجامعة في ابريل 2009 استعرضت الخطة الإستراتيجية للجامعة حتى عام 2030 لتشخيص الأداء الحالي لها ورصد خلالها الفريق الاستشاري أكثر من 50 نتيجة سلبية كان أبرزها بل أولها أعتراف صريح بأن جامعتهم غير مصنفه في مجال البحث والتدريس على مستوى العالم ، وأن التصنيف العالمي الذي تدعيه ماهو الا مجرد “حضور فعال على شبكة الإنترنت” رغم انها أعلنت قبل هذه الوثيقة بأربعة أشهر في يناير 2009 أنها ضمن أفضل 300 جامعة عالمية !!

تصنيف ويب ماتريكس الذي ضخمته جامعة الملك سعود لاحقا بآلتها الاعلامية واطلقت عليه ” التصنيف الاسباني العالمي الشهير للجامعات ”  تصنيف تقني للمواقع الالكترونية للجامعات على شبكة الانترنت يعتمد معياره على المعلومات المتوفرة عن الجامعة على موقعها على صفحات الانترنت، من روابط وملفات ومحتوى تقني لاينظر أبدا للمحتوى العلمي والقيمة الاكاديمية والمخرجات وطبعا هذا معيار غير مهم لآن اهمية المعيار تكمن في قياس و” تقييم مستوى التعليم الذي تقدمه الجامعات المصنفة، وجودة بحوثها الأساسية والتطبيقية، وتوصيف قدرات خريجيها في المراحل التعليمية الأساسية والعليا، بالإضافة أيضاً إلى موقعها الدولي ” وهو مايعتمده تصنيف التايمز THES-QS لأفضل 200 جامعة حول العالم والذي لم تدخل قائمة أفضليته أي جامعة سعودية منذ انطلاقه في العام 2004 م !!

المؤسف أن الجامعة حشدت كل جهودها لتمرير هذه الكذبة بأنها “الاولى عربيا واسلاميا وشرق أوسطيا ضمن أفضل 200 جامعة عالمية” وبحثت عن سمعة عالمية زائفة اعترفت به وشهد على بطلانها قبل العالم شهود من أهلها التي ” يرى عدد كبير من الطلاب (71%) وأعضاء هيئة التدريس (61%) والخريجين (59%) أن مستوى سمعة الجامعة يتراوح ما بين متوسط إلى منخفض” حسب الوثيقة ، وأغفلت سلبيات وتحديات حقيقية كبرى تعيشها الجامعة اعترفت بها في وثيقتها وأقرتها في استراتيجيتها من ” عدم الاتساق بين احتياجات سوق العمل والبرامج التي يتلقاها الطلاب” وأعترافها بارتفاع “نسبة البطالة ( 30% من الشباب السعودي – 22- 30 عاماً – عاطلون عن العمل ) ” .

لا أعتقد بأن هنالك من لايتمنى لوطنه بكل مافيه بأن يكون أفضل مافي العالم ولكن أفضلية صدق ومنجز نراه ونعيشه على أرض الواقع ونفتخر به أمام العالم الذي يرانا ويرى عيوبنا كما نراه  .. لاكلام ومانشيتات ضخمة مادحة فارغة لاتضيف الينا الا التنافس على الكلام واثارة المزيد من الضحك علينا  .

الخطة الإستراتيجية لجامعة الملك سعود حتى عام 2030 وثيقة موجزة

والتي تضمنت ملامح الخطة الاستراتيجية وأبرز التحديات التي تواجه الجامعة

12 فكرة على ”جامعة الملك سعود “كذبة” عالمية !!

  1. تعقيب: Tweets that mention جامعة الملك سعود “كذبة” عالمية !! « حُلمٌ أخْضَرُ -- Topsy.com
  2. تعقيب: من عالم التدوين.. قرأت فأعجبني (13)
  3. سلام الله عليكم جميعا

    موضوع مميز يستحق الشكر ,وقبل أن أبدأ بخط بعض السطور المتواضعة نشكر من منحوا وفسحوا لنا المجال لـالتواصل مع بعضنا في هدا الصرح العظيم .

    أشاطرك الرأي ياغالي على هده المقولة (كدبة عالمية) وفعلا إنها كدبة لقيطة قد تأثر نفسيا على بعض النفوس العارفين ولا نستغرب من هدا لأن الكل بات يعرف أن خطأ العرب ليست لهم مواد أساسية من ناحية الإستراتجية التعليمية كما ليس لهم خطط يعتمدون عليها حاليا أو مستقبلا ينفعون بها أبناء جلدتهم لهدا نراهم يتلاعبون بالعقول لخدمة مآربهم لا غير

    تقبل مروري

  4. الاخ الكريم / jalismod
    شكرا لمرورك الكريم وفعلا اغلب استراتيجيتنا التعليمية بالبركة لذلك تجد هذا الكم الهائل من العاطلين .

    دمت بود ،،

  5. يا عزيزي يبدوا ان معلوماتك جداً قليلة في التصنيفات العالمية وعن تقدم وتطور جامعة الملك سعود ..

    الجامعة دخلت في اقوى تصنيف للجامعات على مستوى العالم .. وهو تصنيف شنغهاي ، ويعد من أرقى وأصعب التصنيفات العالمية وله حضور عالمي وتأثير في سمعة البلد والجامعات ..

    جامعة الملك سعود تعتبر اول جامعة عربية تدخل هذا التصنيف ودخلت ضمن اول 500 جامعة فلم يسبق لاي جامعة عربية الدخول فيه ومرتبتها الان ضمن افضل 400 جامعة والمتوقع تدخل في العام القادم ضمن افضل 300 جامعة..

    اضافة الى تصنيف كيو اس والتايمز البريطانيان تحتل الجامعة مرتبة متقدمة فيهم … وضمن افضل 300 جامعة….

    الجامعة ذكرت اكثر من مرة ان التصنيفات هي وسيلة وليست هدف، وصدقني ما يدور في الجامعة اكثر بكثير مما تسمع عنه ،، و إن كان الاعلام تكلم عن جامعة الملك سعود فهو لم يتكلم الا عن القليل من التطور الهائل الذي يجري داخل هذه الجامعة …

    وللاسف ان هناك اشخاص يهرفون بما لا يعرفون .. يبحث في النت ويلقاله كم كلمة ومعلومة بسيطة وعلى طول يكتب مقال … ويسوي فيها انا المكتشف الأعظم ،،،

  6. أخي الكريم عبدالعزيز
    أتمنى أن تكون الجامعة أفضل جامعة في العالم ونحن لانهرف لأن هذا الوطن مسؤوليتنا جميعا ومن حقنا أن تكلم ونسأل ولم نأت بشيء من عندنا بل كلام المسؤولين عنها ، فنحن نسمع أشياء ولانرى للأسف الا المزيد من العاطلين واذا كانت على التصنيفات فالتقرير أشار الى ماهو أعمق وأهم :
    1)يرى عدد كبير من الطلاب (71%) وأعضاء هيئة التدريس (61%) والخريجين (59%) أن مستوى سمعة الجامعة يتراوح ما بين متوسط إلى منخفض .
    2)% 86 من الطلاب يرون أنهم يفتقرون إلى المهارات التواصلية .
    3)% 85 من الطلاب يرون أن مستوى مهارات اللغة الإنجليزية لديهم ضعيف .
    4)% 45 من طلاب الجامعة فشلوا في النجاح في المستوى الأول .
    5)% 65من الخريجين و38% من أعضاء هيئة التدريس يرون أنهم لم يحصلوا على الإعداد اللازم لسوق العمل عند التخرج من الجامعة .
    6)يفضل الكثير من أصحاب الأعمال تعيين خريجين من جامعات أخرى .
    7)الاستشهادات لكل بحث بمعامل (مؤشر) من 2 إلى 4 أقل من المؤسسات الرائدة .
    8)يبلغ متوسط المنشورات البحثية لكل عضو هيئة تدريس 0.2 مقابل 1-4 في كبرى الجامعات العالمية التي شملها الاستبيان .
    9)بلغت حصيلة أعضاء هيئة التدريس أقل من 5 براءات اختراع في عام 2008 مقابل 20-160 براءة اختراع في كبرى الجامعات العالمية
    10)عدم رضا الخريجين عن مستوى كفاءة أعضاء هيئة التدريس (45%)، وكذلك الطلاب الحاليين (25%)
    11)محدودية المنافسة على الوظائف الشاغرة (أقل من 5 متنافسين مقابل 20 متنافسًا في جامعة سنغافورة الوطنية)
    12)تقل المرتبات دائمًا بنسبة 50% عن كبرى الجامعات
    13)عدم توفر الدعم لأعضاء هيئة التدريس الجدد (مثل قلة الوقت المخصص للتدريس ومحدودية مصادر تمويل المشروعات الناشئة)
    14)حدوث التقدم بشكل عفويًا ولا يأخذ وقتًا كافيًا
    15)محدودية الدعم المخصص للبحث والتدريس (مثل الموظفين)
    16)عدم وجود فرصة للمتعاقدين لشغل المناصب القيادية
    17)يرى 55% من أعضاء هيئة التدريس أن ثمة زيادة كبيرة في عدد الطلاب
    18)حصول ما يقارب 22% من الطلاب على متوسط نقاط تخرج أقل من 2.0 ويرى 60% من أعضاء هيئة التدريس تدني مستوى أداء عدد كبير من الطلاب
    19)منح الحوافز والمكافآت لا يتم على أساس الجدارة
    20)ارتفاع مستويات عدم الرضا عن الموظفين
    21)يرى 85% من أعضاء هيئة التدريس أنه يمكنهم الحصول على عائد أفضل خارج الجامعة
    22)انعدام محاسبة أعضاء هيئة التدريس ومحدودية التطوير
    23)الاستخدام المكثف لنظام المحاضرة التقليدية وتقليص مستوى مشاركة الطلاب
    24)محدودية تعديل المنهج الدراسي بما يناسب احتياجات الطلاب
    25)نقص حاد في فرص إرسال بعثات إلى الخارج
    26)عدم توفر شراكة نظامية في مجال التدريب والتعاون مع القائمين على الصناعة
    27)تدني مستوى الصيانة خلق جوًا من عدم الرضا
    28)أبدى 53% من الطلاب عدم الرضا عن البنية التحتية للفصول الدراسية
    29)أبدى 64% من الطلاب عدم الرضا عن المهن/أوجه الإرشاد الأخرى، فيما أكد 94% من الخريجين عدم تلقيهم أي دعم رسمي
    30)حوالي 10 نوادٍ وجمعيات طلابية موجودة حاليًا في الجامعة مقابل ما
    31)يزيد عن 600 في جامعة ستانفورد
    32)بلوغ نصيب الفرد 10% من الأموال المخصصة للبحث في المؤسسات الرائدة
    33)تخصيص الأموال عملية معقدة تستغرق من 4 إلى 6 أشهر للحصول على 50000 ألف ريال
    34)معظم اهتمام أعضاء هيئة التدريس موجه نحو التدريس، في حين لا تزيد نسبة الوقت المخصص للبحث عن 10% فقط
    35)محدودية الدعم الفني والإداري لأعضاء هيئة التدريس، فضلاً عن تدني مستواه
    36)انعدام الاتصال بين الجامعة والمؤسسات الصناعية
    37)إدارة الأقسام أعمالها في شكل ( قوالب أكاديمية منفصلة ) وانعدام الاتصال فيما بينها
    38)حجم برنامج الخريجين يمثل 1/5 مقارنةً بالمؤسسات الكبرى
    39)محدودية الفرص المتاحة للطلاب الخريجين للمشاركة في أجندة البحث بالجامعة
    40)محدودية فرص إشراك بعض الخريجين في عملية التدريس
    41)ثقافة الخريجين لا ترقى إلى مستوى ممارسة مهام الأستاذ المساعد أوالمساعدة في إجراء الأبحاث
    42)البنية المعقدة للجامعة في ظل وجود 18 فرعًا مشتتًا جغرافيًا .
    43)البنية المتشابكة في الرياض المؤلفة من 21 كلية .
    44)انحسار حق اتخاذ القرار في الإدارة العليا في ظل تأثير كبير من جانب الحكومة .
    45)اقتصار مشاركة الأطراف المعنية الخارجية على مجلس الوقف .
    46)رفع 14 تقريرًا مباشرًا إلى مدير الجامعة وأكثر من 100 تقرير إلى وكيل الجامعة من قبل عدد من أعضاء هيئة التدريس والموظفين في الجامعة.
    47)إدارة فرع الإناث عبر مسارات غير واضحة لرفع التقارير .
    48)تراجع حق المرأة في اتخاذ القرار ومحدودية مشاركتها فيه .
    49)الاعتماد الكبير على الحكومة في التمويل؛ إذ لا تزيد نسبة مشاركة القطاع الخاص عن 3% فقط .
    50)ضعف تنسيق الجهود بين المبادرات المختلفة .
    51)عدم وجود كيان مستقل لإدارة الوقف .

    ونتمنى أن نرى التطور واقعا نعيشه وليس مانشيتات صحفية من غزال الى أصيلة الى صناعة الطائرات التي أعقتد أن الجامعة لو أجرت بحثا بسيطا عن البطالة أو الفقر المتفشي لكان نفعه أكبر وأعم من كل هذه الملايين التي تصرف على لاشيء .

    ولايضيق صدرك ولاصدر أي مسؤول في الجامعة لأن المسؤولين عن هذه الجامعة 18 مليون سعودي هي ملك لهم جميعا ومن حقهم أن يسألون .

  7. اخوي طراد الأسمري ، حبك للوطن لا يعني التهجم والانتقاد العشوائي دون تثبت ومعرفة عما تتكلم عنه.

    والمعلومات التي اوردتها في الخطة الاستراتيجية تبين لنا مدى جدية العاملين في الجامعة على التطوير ، ولم يتم عمل هذه الاحصائيات الا لمعالجة اوجه الخلل والقصور.

    وعلى فكرة .. تعاني منها الكثير من الجامعات وليس فقط جامعة الملك سعود ،، فلا تعتقد ان اول 300 جامعة في العالم جميع خريجوها على رأس العمل وفي افضل حال،، بالعكس هناك جامعات لا يستحق ان يطلق عليها مؤسسة اكاديمية .. وهناك العديد من المبتعثين انصدموا من بعض الجامعات التي تتفوق عليها جامعاتنا بكثير ،، ولكن حضها انها تقع في دول اوربية ..

    وللمعلومية جامعة الملك سعود رقم 1 في تسجيل براءات الاختراع في امريكا واوربا ..

    جامعة الملك سعود رقم 1 على مستوى المملكة في حصول منسوبيها لأوسمة الملك عبدالعزيز من الدرجتين الأولى والثانية

    جامعة الملك سعود اكثر جامعة على مستوى الوطن العربي تنشر بحوث علمية رصينه تنشر في افضل المجلات العالمية وفي قاعدة isi العالمية نشرت الجامعة اكثر من الف ورقة علمية .. تليها جامعة القاهرة نشرت ما يقارب 700 ورقة علمية.

  8. دون تثبت ومعرفة!!
    أعتقد بأنك تتكلم في واد وما تحدثت عنه في واد آخر يا أخ عبدالعزيز
    الجامعة تقول أن من قيمها الشفافية والمساءلة وهي تخدعنا وتكذب علنا ثم تأت أنت وتدافع .
    أمرك عجيب جدا .

  9. أعجبني موضوعك كثير اخوي طراد الاسمري
    انا عانيت فتره من جامعة الملك سعود يعني فعلاً في اخطا كثيره وكذب
    انا كنت ابغا اسحب الشهادة الاصليه فقط لا اكثر ولا اقل
    تخيل قالو لي تروح 5 مباني الاول المكافئات والقبول والستجيل يشوفون اذا عليك مكافئات ويلغونها ويسون توقيع على الورقه يعني اخلاء طرف
    بعدين تروح على مبنى السلامه ويشوفون اذا عليك مشاكل ويسون لك توقيع على ورقة اخلاء طرف
    بعدين تروح مبنى المكتبه !! ويسوي لك توقيع على اخلاء الطرف <صارت معامله !!!
    وباقي كذا مبنى نسيت اسمه
    وترجع للقبول والستجيل علشان يعطونك الشهاده

    يعني ما ادري علشان اخذ ملفى ادور 4 مدري 5 مباني علشان اسحبه !
    وكل مبنى ابعد من الثاني شي

    والله يا اخوي طراد من الساعه 8 الين الساعه 11 علشان اخلص توقيع ورقة اخلاء طرف رغم ان الفرع الي كنت ادرس فيه هو في الملز وحقين الملز عطوني بس ورقة اخلاء الطرف وقالو لي روح المبنى الرئيسي
    والحين لي تقريبا شهرين ما دخلت الكليه وساحب ملفي وتنزل لي مكافئه <طبعا هذا شي حلو بالنسبه لي
    اتوقع المشكله في الجامعه هي الاداره نفسها عقليتها قديمه جدا للحين معتمده على الورقه والقلم والملفات
    ع العموم يعطيك العافيه اخوي وانتمنى ان الجامعه ترتقي

  10. أخي الكريم / comma0

    أتفق معك أن الاهتمام بالقشور .. وهنالك داخل هش لايعترف به .
    شكرا لحضورك الكريم واضافتك وانت من أهل الدار أثرت الموضوع .

    دمت بود ،،

  11. المضحك المبكي كراسي البحث العلمي التي اصبحت وسيلة للثراء السريع مثلا في قسم العيون بكلية الطب هناك ثلاثة كراسي بحث كما حدثني احد الاخوة رأسمالها يصل الى 20 مليون ريال ويدعمها احد رجال الاعمال …
    الذي حصل ان هذه الكراسي سيطر عليها رئيس القسم واربعة من اصدقائه الاساتذه وشركائه في العمل الخاص وتوزعوا المبالغ اثنان منهم اخذوا حصتهم وشاركوا في تأسيس مركز طب عيون خمسة نجوم والبقية استثمروا المتبقي لحساباتهم الشخصية ولم نر ابحاثا ولايحزنون هناك طبيب استشاري استاذ قديم في القسم خريج جامعة بلحيكية وبالمراسلة اعاد نشر ابحاثه القديمة تحت مظلة الكراسي واقام ندوة او ندوتين وتم استقدام 3 مساعدي بحث من نفس جنسية الاستاذ الهمام ….

    ولاضفاء مزيد من التطور على مشاريع البحث تم التعاقد من طبيب امريكي متقاعد كان يعمل مستشفى العيون على حساب الجامعة بملبغ فلكي دون اي فائدة او مصلحة للمريض او البحث العلمي …

    اين ذهب مبلغ العشرين مليون ؟؟؟

    لا احد يعلم واين الوعود بايجاد علاجات لمضاعفات السكري في الشبكية او الماء الازرق ؟؟؟

    انتهت مبالغ الكراسي في جيوب المجموعة سالفة الذكر دون رقيب ولاحسيب …

    مثل هذا القسم يحتاج الى غربلة ومحاسبة من ادارة الجامعة ومن ديوان المراقبة العامة ,,,
    التعيين لوظائف المعيدين والاساتذه المساعدين بالواسطة ….
    مجموعة من الاساتذة لايعرفون القسم الا للاجتماعات فقط ومشغولون بعملهم الخاص ..

    المريض اخر اهتماماتهم والله المستعان ….

  12. صراحة أنا خريج لا حظت خللا كبيرا في بعض إدارات الجامعة وأخص الإدارة المسؤولة عن سجلات الطلاب وترجمتها، يتخرج الطالب وسجله الأكاديمي مليء بالأخطاء الإملائية وأخطاء لا تحكى. أين عالمية الجامعة؟

اترك رد

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

WordPress.com Logo

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   / تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   / تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   / تغيير )

Google+ photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google+. تسجيل خروج   / تغيير )

Connecting to %s